লেসন ৯৯/১২০ · স্তর C1 (উন্নত) · মূল দক্ষতা: লেখা
পরিভাষা তৈরি · 은 / 는 — বিষয়-চিহ্ন (받침 নিয়ম)
📘 এই লেসনের গ্রামার: 은 / 는 — বিষয়-চিহ্ন (받침 নিয়ম) — ব্যঞ্জনান্ত + 은 · স্বরান্ত + 는 (কর্তা-চিহ্ন: 이/가 একই নিয়মে)
📖 শিখুন — শুনুন, জোরে বলুন, গ্রামার দেখুন
এই লেসনের বাক্যগুলো এই স্তরের কঠিনতা অনুযায়ী ভান্ডার থেকে বাছাই করা; “পরিভাষা তৈরি” বিষয়ের নিজস্ব বাক্য শিগগির যোগ হবে।
작은 나무는 크게 자랄 거예요.
চারাটা বড় হবে।
📘 এই লাইনের গ্রামার: 작은 나무는 크게 자랄 거예요.
- ‘은’ — বিষয়-চিহ্ন — আগের অক্ষরে 받침 (ব্যঞ্জন) আছে · 은 / 는 — বিষয়-চিহ্ন (받침 নিয়ম)
নিয়ম না জানলে সাধারণ ভুল: “저은 학생이에요” — 저 স্বরে শেষ — 는। - ‘는’ — বিষয়-চিহ্ন — আগের অক্ষর স্বরে শেষ · 은 / 는 — বিষয়-চিহ্ন (받침 নিয়ম)
নিয়ম না জানলে সাধারণ ভুল: “저은 학생이에요” — 저 স্বরে শেষ — 는। - ‘예요’ — ভদ্র-ঘরোয়া, আগের শব্দ স্বরান্ত · 입니다 / 이에요 / 예요 — "হয়/হই"
নিয়ম না জানলে সাধারণ ভুল: “학생예요” — 생 ব্যঞ্জনান্ত — 이에요।
우리는 가난한 사람들을 도와요.
আমরা গরিবদের সাহায্য করি।
📘 এই লাইনের গ্রামার: 우리는 가난한 사람들을 도와요.
- ‘는’ — বিষয়-চিহ্ন — আগের অক্ষর স্বরে শেষ · 은 / 는 — বিষয়-চিহ্ন (받침 নিয়ম)
নিয়ম না জানলে সাধারণ ভুল: “저은 학생이에요” — 저 স্বরে শেষ — 는। - ‘을’ — কর্ম-চিহ্ন — আগের অক্ষরে 받침 · 을 / 를 — কর্ম-চিহ্ন
নিয়ম না জানলে সাধারণ ভুল: “사과을 먹어요” — 과 স্বরান্ত — 를।
소리가 작아서 잘 못 들었어요.
আওয়াজ কম থাকায় ভালো শুনতে পাইনি।
📘 এই লাইনের গ্রামার: 소리가 작아서 잘 못 들었어요.
- ‘못’ — পারি না — সামর্থ্য/পরিস্থিতির বাধা · 안 / 못 — না বনাম পারি না
নিয়ম না জানলে সাধারণ ভুল: “수영 안 해요 (সাঁতার জানি না অর্থে)” — অক্ষমতা বোঝাতে 못।
🔁 আগের লেসনের বাক্য — পুনরাবৃত্তি (৬টি)
그 음식은 매워서 못 먹어요.
ওই খাবার ঝাল, তাই খেতে পারি না।
아히르는 바나나를 하나 줬어요.
আহির একটা কলা দিল।
이 서류는 내일까지 필요해요.
এই কাগজটি আগামীকালের মধ্যে দরকার।
한국어는 어렵지만 재미있어요.
কোরিয়ান কঠিন, কিন্তু মজার।
저는 도시락을 나눠 먹어요.
আমি টিফিন ভাগ করি।
학교는 여덟 시에 시작해요.
স্কুল আটটায় শুরু হয়।