লেসন ১১৩/১২০ · স্তর C2 (পেশাদার) · মূল দক্ষতা: দোভাষণ
মান নিয়ন্ত্রণ ও প্রুফরিডিং · 입니다 / 이에요 / 예요 — "হয়/হই"
📘 এই লেসনের গ্রামার: 입니다 / 이에요 / 예요 — "হয়/হই" — বিশেষ্য + 입니다 (আনুষ্ঠানিক) · + 이에요 (ব্যঞ্জনান্ত) · + 예요 (স্বরান্ত)
📖 শিখুন — শুনুন, জোরে বলুন, গ্রামার দেখুন
এই লেসনের বাক্যগুলো এই স্তরের কঠিনতা অনুযায়ী ভান্ডার থেকে বাছাই করা; “মান নিয়ন্ত্রণ ও প্রুফরিডিং” বিষয়ের নিজস্ব বাক্য শিগগির যোগ হবে।
처음 뵙겠습니다. 김민수입니다. 반갑습니다.
প্রথম দেখা হলো। আমি কিম মিনসু। দেখা হয়ে ভালো লাগল।
📘 এই লাইনের গ্রামার: 처음 뵙겠습니다. 김민수입니다. 반갑습니다.
- ‘입니다’ — আনুষ্ঠানিক — অফিস, সংবাদ, সাক্ষাৎকার · 입니다 / 이에요 / 예요 — "হয়/হই"
নিয়ম না জানলে সাধারণ ভুল: “학생예요” — 생 ব্যঞ্জনান্ত — 이에요।
스물다섯 살이에요. 방글라데시에서 왔습니다.
আমার বয়স পঁচিশ বছর। আমি বাংলাদেশ থেকে এসেছি।
📘 এই লাইনের গ্রামার: 스물다섯 살이에요. 방글라데시에서 왔습니다.
- ‘이에요’ — ভদ্র-ঘরোয়া, আগের শব্দ ব্যঞ্জনান্ত · 입니다 / 이에요 / 예요 — "হয়/হই"
নিয়ম না জানলে সাধারণ ভুল: “학생예요” — 생 ব্যঞ্জনান্ত — 이에요। - ‘에서’ — কাজটি যেখানে ঘটে — পড়া, খেলা, কাজ করা · 에 / 에서 — কোথায়
নিয়ম না জানলে সাধারণ ভুল: “학교에서 가요” — যাওয়ার গন্তব্যে 에।
할아버지께서 1971년 이야기를 해 주세요.
দাদু একাত্তরের গল্প বলেন।
📘 এই লাইনের গ্রামার: 할아버지께서 1971년 이야기를 해 주세요.
- ‘를’ — কর্ম-চিহ্ন — আগের অক্ষর স্বরান্ত · 을 / 를 — কর্ম-চিহ্ন
নিয়ম না জানলে সাধারণ ভুল: “사과을 먹어요” — 과 স্বরান্ত — 를।
🔁 আগের লেসনের বাক্য — পুনরাবৃত্তি (৬টি)
아리야히는 통역사가 되고 싶어 해요.
আর্যহি দোভাষী হতে চায়।
오늘은 비가 와서 일이 늦게 끝나요.
আজ বৃষ্টি হওয়ায় কাজ দেরিতে শেষ হবে।
아히르는 과학자가 되고 싶어 해요.
আহির বিজ্ঞানী হতে চায়।
저는 다음 달부터 공장에서 일해요.
আমি আগামী মাস থেকে কারখানায় কাজ করব।
몇몇 아이들이 그 아이를 놀려요.
কয়েকজন তাকে নিয়ে হাসে।
아히르는 그 아이 옆에 앉았어요.
আহির তার পাশে বসল।