লেসন ১০৩/১২০ · স্তর C2 (পেশাদার) · মূল দক্ষতা: দোভাষণ
অর্থনীতি ও বাজার বিশ্লেষণ · 은 / 는 — বিষয়-চিহ্ন (받침 নিয়ম)
📘 এই লেসনের গ্রামার: 은 / 는 — বিষয়-চিহ্ন (받침 নিয়ম) — ব্যঞ্জনান্ত + 은 · স্বরান্ত + 는 (কর্তা-চিহ্ন: 이/가 একই নিয়মে)
📖 শিখুন — শুনুন, জোরে বলুন, গ্রামার দেখুন
এই লেসনের বাক্যগুলো এই স্তরের কঠিনতা অনুযায়ী ভান্ডার থেকে বাছাই করা; “অর্থনীতি ও বাজার বিশ্লেষণ” বিষয়ের নিজস্ব বাক্য শিগগির যোগ হবে।
이제 그 아이는 모두의 친구예요.
এখন সে সবার বন্ধু।
📘 এই লাইনের গ্রামার: 이제 그 아이는 모두의 친구예요.
- ‘는’ — বিষয়-চিহ্ন — আগের অক্ষর স্বরে শেষ · 은 / 는 — বিষয়-চিহ্ন (받침 নিয়ম)
নিয়ম না জানলে সাধারণ ভুল: “저은 학생이에요” — 저 স্বরে শেষ — 는। - ‘예요’ — ভদ্র-ঘরোয়া, আগের শব্দ স্বরান্ত · 입니다 / 이에요 / 예요 — "হয়/হই"
নিয়ম না জানলে সাধারণ ভুল: “학생예요” — 생 ব্যঞ্জনান্ত — 이에요।
12월 16일은 승리의 날이에요.
ষোলোই ডিসেম্বর বিজয় দিবস।
📘 এই লাইনের গ্রামার: 12월 16일은 승리의 날이에요.
- ‘은’ — বিষয়-চিহ্ন — আগের অক্ষরে 받침 (ব্যঞ্জন) আছে · 은 / 는 — বিষয়-চিহ্ন (받침 নিয়ম)
নিয়ম না জানলে সাধারণ ভুল: “저은 학생이에요” — 저 স্বরে শেষ — 는। - ‘이에요’ — ভদ্র-ঘরোয়া, আগের শব্দ ব্যঞ্জনান্ত · 입니다 / 이에요 / 예요 — "হয়/হই"
নিয়ম না জানলে সাধারণ ভুল: “학생예요” — 생 ব্যঞ্জনান্ত — 이에요।
괴롭힘을 당하면 선생님께 말해요.
বুলিং হলে শিক্ষককে বলো।
📘 এই লাইনের গ্রামার: 괴롭힘을 당하면 선생님께 말해요.
- ‘을’ — কর্ম-চিহ্ন — আগের অক্ষরে 받침 · 을 / 를 — কর্ম-চিহ্ন
নিয়ম না জানলে সাধারণ ভুল: “사과을 먹어요” — 과 স্বরান্ত — 를।
🔁 আগের লেসনের বাক্য — পুনরাবৃত্তি (৬টি)
우리 반에 새 여자아이가 왔어요.
ক্লাসে নতুন মেয়ে এসেছে।
몇몇 아이들이 그 아이를 놀려요.
কয়েকজন তাকে নিয়ে হাসে।
아히르는 바나나를 하나 줬어요.
আহির একটা কলা দিল।
그 지갑은 경비 아저씨 거예요.
ব্যাগটা দারোয়ান চাচার।
공부할 때는 휴대폰 안 돼요.
পড়ার সময় মোবাইল নয়।
저는 우리나라를 빛낼 거예요.
আমি দেশের মুখ উজ্জ্বল করব।