অধ্যায় ৬: রংধনুর রাজসভা · পর্ব ১০৫/১২০
📖 আমাদের দেশ
গল্প: আর্যহি রাজসভায় বাংলাদেশের গল্প বলল। তারপর ওরা কোরিয়ান ভাষায় কী বলল, শোনো!
এই পর্বের নিজস্ব গল্পের বাক্য শিগগির যোগ হবে; এখন এই ধাপের কঠিনতা অনুযায়ী শেখার বাক্য দেওয়া আছে।
আর্যহি
괴롭힘을 당하면 선생님께 말해요.
বুলিং হলে শিক্ষককে বলো।
📘 কেন এভাবে বলে?
📘 এই লাইনের গ্রামার: 괴롭힘을 당하면 선생님께 말해요.
- ‘을’ — কর্ম-চিহ্ন — আগের অক্ষরে 받침 · 을 / 를 — কর্ম-চিহ্ন
আহির
아리야히는 도시락을 나눠 줬어요.
আর্যহি টিফিন ভাগ করল।
📘 কেন এভাবে বলে?
📘 এই লাইনের গ্রামার: 아리야히는 도시락을 나눠 줬어요.
- ‘는’ — বিষয়-চিহ্ন — আগের অক্ষর স্বরে শেষ · 은 / 는 — বিষয়-চিহ্ন (받침 নিয়ম)
- ‘을’ — কর্ম-চিহ্ন — আগের অক্ষরে 받침 · 을 / 를 — কর্ম-চিহ্ন
টুনি
우리 국기는 초록색과 빨간색이에요.
আমাদের পতাকা সবুজ আর লাল।
📘 কেন এভাবে বলে?
📘 এই লাইনের গ্রামার: 우리 국기는 초록색과 빨간색이에요.
- ‘는’ — বিষয়-চিহ্ন — আগের অক্ষর স্বরে শেষ · 은 / 는 — বিষয়-চিহ্ন (받침 নিয়ম)
- ‘이에요’ — ভদ্র-ঘরোয়া, আগের শব্দ ব্যঞ্জনান্ত · 입니다 / 이에요 / 예요 — "হয়/হই"
🔁 আগের গল্পের কথাগুলো মনে আছে?
아히르는 바나나를 하나 줬어요. — আহির একটা কলা দিল।
12월 16일은 승리의 날이에요. — ষোলোই ডিসেম্বর বিজয় দিবস।
모든 뉴스가 사실은 아니에요. — সব খবর সত্য নয়।
할머니는 이야기를 해 주세요. — দাদি গল্প বলেন।
저는 사람들을 도울 거예요. — আমি মানুষের পাশে থাকব।
저는 제시간에 학교에 가요. — আমি সময়মতো স্কুলে যাই।
বড়দের জন্য: শিশুর সাথে বসে প্রতিটি লাইন ৩ বার শুনুন, শিশুকে জোরে বলতে দিন, তারপর বাংলায় কী মানে জিজ্ঞেস করুন (এটাই দোভাষণের প্রথম ধাপ)। তারপর “খেলি” চাপুন।