অধ্যায় ৬: রংধনুর রাজসভা · পর্ব ১১৮/১২০
📖 বড় প্রতিযোগিতা
গল্প: ভাষার বড় প্রতিযোগিতা — কে জিতবে? তারপর ওরা জাপানি ভাষায় কী বলল, শোনো!
এই পর্বের নিজস্ব গল্পের বাক্য শিগগির যোগ হবে; এখন এই ধাপের কঠিনতা অনুযায়ী শেখার বাক্য দেওয়া আছে।
বিপ
アヒールは人が道をわたるのを手伝いました。
আহির একজনকে রাস্তা পার করাল।
📘 কেন এভাবে বলে?
📘 এই লাইনের গ্রামার: アヒールは人が道をわたるのを手伝いました。
- ‘は’ — বিষয় — পরিচয় ও সাধারণ বক্তব্যে (わたしは がくせいです) · は ও が — বিষয় বনাম কর্তা
- ‘が’ — কর্তা — নতুন তথ্য, প্রশ্নের উত্তর, 好き/ある/いる-র আগে · は ও が — বিষয় বনাম কর্তা
- ‘を’ — কর্ম — যা খাওয়া/পড়া/করা হয় (পথ দিয়ে হাঁটাও) · を / に / で / へ — কর্ম, গন্তব্য, স্থান
- ‘ました’ — অতীত — "করেছি/করেছিলাম" · ক্রিয়ার ভদ্র রূপ: ます / ました / ません / ましょう
আর্যহি
アリヤヒは「私は国が大好きです」と言います。
আর্যহি বলে, আমি দেশকে ভালোবাসি।
📘 কেন এভাবে বলে?
📘 এই লাইনের গ্রামার: アリヤヒは「私は国が大好きです」と言います。
- ‘は’ — বিষয় — পরিচয় ও সাধারণ বক্তব্যে (わたしは がくせいです) · は ও が — বিষয় বনাম কর্তা
- ‘が’ — কর্তা — নতুন তথ্য, প্রশ্নের উত্তর, 好き/ある/いる-র আগে · は ও が — বিষয় বনাম কর্তা
- ‘です’ — বর্তমান — "হয়/হই" · です / でした / ではありません
- ‘ます’ — বর্তমান/ভবিষ্যৎ — "করি/করব" · ক্রিয়ার ভদ্র রূপ: ます / ました / ません / ましょう
আহির
先生は「何になりたいですか？」と聞きました。
শিক্ষক বললেন, তোমরা কী হতে চাও?
📘 কেন এভাবে বলে?
📘 এই লাইনের গ্রামার: 先生は「何になりたいですか？」と聞きました。
- ‘は’ — বিষয় — পরিচয় ও সাধারণ বক্তব্যে (わたしは がくせいです) · は ও が — বিষয় বনাম কর্তা
- ‘です’ — বর্তমান — "হয়/হই" · です / でした / ではありません
- ‘に’ — গন্তব্য, অস্তিত্বের স্থান, নির্দিষ্ট সময় (七時に) · を / に / で / へ — কর্ম, গন্তব্য, স্থান
- ‘ました’ — অতীত — "করেছি/করেছিলাম" · ক্রিয়ার ভদ্র রূপ: ます / ました / ません / ましょう
🔁 আগের গল্পের কথাগুলো মনে আছে?
みんながしても正しいとはかぎりません。 — সবাই করলেই ঠিক হয় না।
アヒールはその子のとなりにすわりました。 — আহির তার পাশে বসল।
すべてのニュースが本当ではありません。 — সব খবর সত্য নয়।
アリヤヒはおじいちゃんと庭に行きます。 — আর্যহি দাদুর সাথে বাগানে যায়।
かばんは守衛のおじさんのものです。 — ব্যাগটা দারোয়ান চাচার।
おじさんはとてもよろこんでいます。 — চাচা খুব খুশি।
বড়দের জন্য: শিশুর সাথে বসে প্রতিটি লাইন ৩ বার শুনুন, শিশুকে জোরে বলতে দিন, তারপর বাংলায় কী মানে জিজ্ঞেস করুন (এটাই দোভাষণের প্রথম ধাপ)। তারপর “খেলি” চাপুন।