অধ্যায় ৬: রংধনুর রাজসভা · পর্ব ১০২/১২০
📖 ভালো অভ্যাস
গল্প: দাঁত মাজা, সময়মতো ঘুম — রানির প্রথম শিক্ষা। তারপর ওরা জাপানি ভাষায় কী বলল, শোনো!
এই পর্বের নিজস্ব গল্পের বাক্য শিগগির যোগ হবে; এখন এই ধাপের কঠিনতা অনুযায়ী শেখার বাক্য দেওয়া আছে।
গজু
わからないときは質問しましょう。
না বুঝলে প্রশ্ন করো।
📘 কেন এভাবে বলে?
📘 এই লাইনের গ্রামার: わからないときは質問しましょう。
- ‘ましょう’ — আমন্ত্রণ — "চলো করি" · ক্রিয়ার ভদ্র রূপ: ます / ました / ません / ましょう
মিনি
スマホを長く使ってはいけません。
মোবাইলে বেশি সময় দিয়ো না।
📘 কেন এভাবে বলে?
📘 এই লাইনের গ্রামার: スマホを長く使ってはいけません。
- ‘を’ — কর্ম — যা খাওয়া/পড়া/করা হয় (পথ দিয়ে হাঁটাও) · を / に / で / へ — কর্ম, গন্তব্য, স্থান
- ‘ません’ — না-বাচক — "করি না" · ক্রিয়ার ভদ্র রূপ: ます / ました / ません / ましょう
বিপ
クラスに新しい女の子が来ました。
ক্লাসে নতুন মেয়ে এসেছে।
📘 কেন এভাবে বলে?
📘 এই লাইনের গ্রামার: クラスに新しい女の子が来ました。
- ‘が’ — কর্তা — নতুন তথ্য, প্রশ্নের উত্তর, 好き/ある/いる-র আগে · は ও が — বিষয় বনাম কর্তা
- ‘の’ — মালিকানা/সম্পর্ক — "X-এর Y" · の — "এর" সম্পর্ক
- ‘に’ — গন্তব্য, অস্তিত্বের স্থান, নির্দিষ্ট সময় (七時に) · を / に / で / へ — কর্ম, গন্তব্য, স্থান
- ‘ました’ — অতীত — "করেছি/করেছিলাম" · ক্রিয়ার ভদ্র রূপ: ます / ました / ません / ましょう
🔁 আগের গল্পের কথাগুলো মনে আছে?
みんなちがって、みんな平等です。 — সবাই আলাদা, সবাই সমান।
アヒールは科学者になりたいです。 — আহির বিজ্ঞানী হতে চায়।
アヒールとアリヤヒは友達です。 — আহির আর আর্যহি বন্ধু।
アリヤヒは通訳になりたいです。 — আর্যহি দোভাষী হতে চায়।
アヒールは先生にわたしました。 — আহির শিক্ষককে দিল।
自分の道は自分で選びましょう。 — নিজের পথ নিজে বেছে নাও।
বড়দের জন্য: শিশুর সাথে বসে প্রতিটি লাইন ৩ বার শুনুন, শিশুকে জোরে বলতে দিন, তারপর বাংলায় কী মানে জিজ্ঞেস করুন (এটাই দোভাষণের প্রথম ধাপ)। তারপর “খেলি” চাপুন।