অধ্যায় ৬: রংধনুর রাজসভা · পর্ব ১১৭/১২০
📖 অনুবাদক আর্যহি
এই পর্বের নিজস্ব গল্পের বাক্য শিগগির যোগ হবে; এখন এই ধাপের কঠিনতা অনুযায়ী শেখার বাক্য দেওয়া আছে।
सब करें तो भी वह सही नहीं होता।
সবাই করলেই ঠিক হয় না।
📘 কেন এভাবে বলে?
📘 এই লাইনের গ্রামার: सब करें तो भी वह सही नहीं होता।
- ‘नहीं’ — সাধারণ "না" · नहीं / मत / न
- ‘वह’ — সে · সর্বনাম: मैं / तुम / आप / वह / हम
आहिर ने एक आदमी को सड़क पार कराई।
আহির একজনকে রাস্তা পার করাল।
📘 কেন এভাবে বলে?
📘 এই লাইনের গ্রামার: आहिर ने एक आदमी को सड़क पार कराई।
- ‘को’ — -কে, -এর জন্য · পরসর্গ: को / से / में / पर
शिक्षक ने पूछा, तुम क्या बनना चाहते हो?
শিক্ষক বললেন, তোমরা কী হতে চাও?
📘 কেন এভাবে বলে?
📘 এই লাইনের গ্রামার: शिक्षक ने पूछा, तुम क्या बनना चाहते हो?
- ‘हो’ — तुम (তুমি) · होना: हूँ / है / हैं / हो / था
- ‘तुम’ — তুমি — বন্ধু/ছোট · সর্বনাম: मैं / तुम / आप / वह / हम
🔁 আগের গল্পের কথাগুলো মনে আছে?
मैं अपने स्कूल से प्यार करती हूँ। — আমি আমার স্কুল ভালোবাসি।
आहिर कहता है, मैं अच्छा इंसान बनूँगा। — আহির বলে, আমি ভালো মানুষ হব।
प्लास्टिक नदी को नुकसान पहुँचाता है। — প্লাস্টিক নদীর ক্ষতি করে।
आर्यही ने कहा, यह ठीक नहीं है। — আর্যহি বলল, এটা ঠিক না।
कुछ बच्चे उस पर हँसते हैं। — কয়েকজন তাকে নিয়ে হাসে।
स्कूल आठ बजे शुरू होता है। — স্কুল আটটায় শুরু হয়।