অধ্যায় ৬: রংধনুর রাজসভা · পর্ব ১১৫/১২০
📖 সারাবিশ্বে বন্ধু
এই পর্বের নিজস্ব গল্পের বাক্য শিগগির যোগ হবে; এখন এই ধাপের কঠিনতা অনুযায়ী শেখার বাক্য দেওয়া আছে।
नए लड़के के पास टिफ़िन नहीं है।
নতুন ছেলেটার টিফিন নেই।
📘 কেন এভাবে বলে?
📘 এই লাইনের গ্রামার: नए लड़के के पास टिफ़िन नहीं है।
- ‘है’ — वह/यह — একজন/একটি · होना: हूँ / है / हैं / हो / था
- ‘नहीं’ — সাধারণ "না" · नहीं / मत / न
- ‘के’ — পরের বিশেষ্য পুংলিঙ্গ বহুবচন বা পরসর্গের আগে · का / की / के — "-এর" (লিঙ্গ মেনে)
मैं अपने स्कूल से प्यार करती हूँ।
আমি আমার স্কুল ভালোবাসি।
📘 কেন এভাবে বলে?
📘 এই লাইনের গ্রামার: मैं अपने स्कूल से प्यार करती हूँ।
- ‘हूँ’ — मैं (আমি) · होना: हूँ / है / हैं / हो / था
- ‘मैं’ — আমি · সর্বনাম: मैं / तुम / आप / वह / हम
- ‘से’ — থেকে, দিয়ে, সাথে · পরসর্গ: को / से / में / पर
आहिर कहता है, मैं अच्छा इंसान बनूँगा।
আহির বলে, আমি ভালো মানুষ হব।
📘 কেন এভাবে বলে?
📘 এই লাইনের গ্রামার: आहिर कहता है, मैं अच्छा इंसान बनूँगा।
- ‘है’ — वह/यह — একজন/একটি · होना: हूँ / है / हैं / हो / था
- ‘मैं’ — আমি · সর্বনাম: मैं / तुम / आप / वह / हम
🔁 আগের গল্পের কথাগুলো মনে আছে?
आर्यही ने कहा, यह ठीक नहीं है। — আর্যহি বলল, এটা ঠিক না।
मैं अपने देश से प्यार करता हूँ। — আমি দেশকে ভালোবাসি।
बुलिंग हो तो शिक्षक को बताओ। — বুলিং হলে শিক্ষককে বলো।
ईमानदारी ही सबसे बड़ा गुण है। — সততাই সবচেয়ে বড় গুণ।
कक्षा में नई लड़की आई है। — ক্লাসে নতুন মেয়ে এসেছে।
हमारा झंडा हरा और लाल है। — আমাদের পতাকা সবুজ আর লাল।