অধ্যায় ৬: রংধনুর রাজসভা · পর্ব ১১১/১২০
📖 অনলাইনে সাবধান
এই পর্বের নিজস্ব গল্পের বাক্য শিগগির যোগ হবে; এখন এই ধাপের কঠিনতা অনুযায়ী শেখার বাক্য দেওয়া আছে।
बुलिंग हो तो शिक्षक को बताओ।
বুলিং হলে শিক্ষককে বলো।
📘 কেন এভাবে বলে?
📘 এই লাইনের গ্রামার: बुलिंग हो तो शिक्षक को बताओ।
- ‘हो’ — तुम (তুমি) · होना: हूँ / है / हैं / हो / था
- ‘को’ — -কে, -এর জন্য · পরসর্গ: को / से / में / पर
ईमानदारी ही सबसे बड़ा गुण है।
সততাই সবচেয়ে বড় গুণ।
📘 কেন এভাবে বলে?
📘 এই লাইনের গ্রামার: ईमानदारी ही सबसे बड़ा गुण है।
- ‘है’ — वह/यह — একজন/একটি · होना: हूँ / है / हैं / हो / था
आहिर और आर्यही झंडा लेते हैं।
আহির আর আর্যহি পতাকা নেয়।
📘 কেন এভাবে বলে?
📘 এই লাইনের গ্রামার: आहिर और आर्यही झंडा लेते हैं।
- ‘हैं’ — हम, आप, वे — বহুবচন ও সম্মান · होना: हूँ / है / हैं / हो / था
🔁 আগের গল্পের কথাগুলো মনে আছে?
क्या मैं सवाल पूछ सकता हूँ? — আমি কি প্রশ্ন করতে পারি?
बुलिंग हो तो शिक्षक को बताओ। — বুলিং হলে শিক্ষককে বলো।
कुछ बच्चे उस पर हँसते हैं। — কয়েকজন তাকে নিয়ে হাসে।
स्कूल आठ बजे शुरू होता है। — স্কুল আটটায় শুরু হয়।
आहिर वैज्ञानिक बनना चाहता है। — আহির বিজ্ঞানী হতে চায়।
आर्यही दुभाषिया बनना चाहती है। — আর্যহি দোভাষী হতে চায়।