লেসন ৭৭/১২০ · স্তর B2 (উচ্চ-মাঝারি) · মূল দক্ষতা: অনুবাদ
সাংস্কৃতিক পার্থক্য · होना: हूँ / है / हैं / हो / था
📘 এই লেসনের গ্রামার: होना: हूँ / है / हैं / हो / था — मैं … हूँ · तुम … हो · वह … है · हम/आप/वे … हैं · অতীত: था/थी/थे
📖 শিখুন — শুনুন, জোরে বলুন, গ্রামার দেখুন
এই লেসনের বাক্যগুলো এই স্তরের কঠিনতা অনুযায়ী ভান্ডার থেকে বাছাই করা; “সাংস্কৃতিক পার্থক্য” বিষয়ের নিজস্ব বাক্য শিগগির যোগ হবে।
कचरा कूड़ेदान में डालो।
ময়লা ডাস্টবিনে ফেলো।
📘 এই লাইনের গ্রামার: कचरा कूड़ेदान में डालो।
- ‘में’ — ভিতরে/-এ · পরসর্গ: को / से / में / पर
নিয়ম না জানলে সাধারণ ভুল: “मैं स्कूल में जाता हूँ।” — যাওয়ার গন্তব্যে পরসর্গ লাগে না।
मेरा देश बांग्लादेश है।
আমার দেশ বাংলাদেশ।
📘 এই লাইনের গ্রামার: मेरा देश बांग्लादेश है।
- ‘है’ — वह/यह — একজন/একটি · होना: हूँ / है / हैं / हो / था
নিয়ম না জানলে সাধারণ ভুল: “मैं छात्र है।” — मैं-এর সাথে हूँ।
तुम क्या बनना चाहते हो?
তুমি কী হতে চাও?
📘 এই লাইনের গ্রামার: तुम क्या बनना चाहते हो?
- ‘हो’ — तुम (তুমি) · होना: हूँ / है / हैं / हो / था
নিয়ম না জানলে সাধারণ ভুল: “मैं छात्र है।” — मैं-এর সাথে हूँ। - ‘तुम’ — তুমি — বন্ধু/ছোট · সর্বনাম: मैं / तुम / आप / वह / हम
নিয়ম না জানলে সাধারণ ভুল: “तुम कैसे हैं? (শিক্ষককে)” — শিক্ষককে आप।
🔁 আগের লেসনের বাক্য — পুনরাবৃত্তি (৬টি)
परीक्षा में नकल मत करो।
পরীক্ষায় নকল কোরো না।
मैं दाँत साफ़ करता हूँ।
আমি দাঁত মাজি।
मैं लोगों का साथ दूँगी।
আমি মানুষের পাশে থাকব।
आर्यही ने टिफ़िन बाँटा।
আর্যহি টিফিন ভাগ করল।
मैं टिफ़िन बाँटता हूँ।
আমি টিফিন ভাগ করি।
पढ़ते समय मोबाइल नहीं।
পড়ার সময় মোবাইল নয়।